典型文献
有效应用"教、学、评"一致性教学模式
文献摘要：
"教、学、评"一致性教学模式的提出,在很大程度上为教师改革教学、创新教学提供了有利条件与新思路.在小学科学教学中,合理地应用与实践"教、学、评"一致性教学模式,不但能够借助其即教、即学与即评的优势推动与促进高效化小学科学课堂的构建,对增进学生科学知识认识,深化学生科学学习感受,提升学生科学素养同样具有积极意义.本文从分析"教、学、评"一致性教学模式在小学科学教学中的应用原则与意义出发,对在新时期下有效应用"教、学、评"一致性教学模式,创新高效小学科学课堂教学的方式方法展开探究与分析.
文献关键词：
"教、学、评"一致性教学模式;小学科学;科学教学
中图分类号：
作者姓名：
杨志勇
作者机构：
云南 施甸县姚关镇瓦窑小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨志勇-.有效应用"教、学、评"一致性教学模式)[J].小学科学,2022(14):110-112
A类：
B类：
有效应用,改革教学,创新教学,有利条件,小学科学教学,应用与实践,高效化,小学科学课堂,科学知识,科学学习,学习感受,学生科学素养,应用原则,新时期下,科学课堂教学,探究与分析
AB值：
0.252564
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