典型文献
开发STEAM项目式学习校本课程培养能够解决实际问题的建设者
文献摘要：
在"双减"政策背景下,我校因地制宜地大胆进行校本课程的开发和建设,形成"探索绿世界打造幸福园"STEAM项目式学习的校本课程,利用课后延时服务时间,进行生活、学习、劳动实践,具化课程育人目标,培养具有很强交流能力、合作能力、创造能力、批判思维、能够解决问题的全面发展的人.
文献关键词：
核心素养;跨学科项目式学习;校本课程;综合实践
中图分类号：
作者姓名：
郭晶晶
作者机构：
江苏 苏州工业园区文萃小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭晶晶-.开发STEAM项目式学习校本课程培养能够解决实际问题的建设者)[J].小学科学,2022(14):66-68
A类：
B类：
STEAM,校本课程,课程培养,解决实际问题,双减,政策背景,我校,地大,大胆,课后延时服务,服务时间,劳动实践,具化,课程育人,育人目标,交流能力,合作能力,创造能力,批判思维,全面发展的人,核心素养,跨学科项目式学习,综合实践
AB值：
0.419005
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