典型文献
开发课程资源重构教研文化
文献摘要：
2017年3月教育部颁发的《义务教育小学科学课程标准》(以下简称2017年版小学科学课标),以培养学生的科学素养为宗旨,以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大领域的18个主要概念为统领,构建了兼具基础性、实践性、综合性三大特性,覆盖整个小学阶段的课程体系.提出了"面向全体学生、倡导探究式学习、维护学生的好奇心和求知欲、突出学生的主体地位"的全新课程理念.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢巍
作者机构：
山东 山东省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]卢巍-.开发课程资源重构教研文化)[J].小学科学,2022(14):10-12
A类：
B类：
课程资源,资源重构,教研文化,部颁,颁发,义务教育,小学科学课程,科学课程标准,科学课标,科学素养,物质科学,生命科学,地球与宇宙科学,技术与工程,小学阶段,面向全体,全体学生,探究式学习,好奇心,求知欲,新课程理念
AB值：
0.438309
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