典型文献
运用SOLO分类理论发展学生数学思维
文献摘要：
SOLO分类理论是一种具有层次性的量的测评与质的考查相结合的评价理论,根据SOLO分类理论教师不仅可以评价学生所处的思维技能水平和对知识的掌握情况,还可以检测自己的教学效果和审视自己的教学行为.SOLO分类理论对初中数学教学具有指导作用.运用SOLO分类理论进行教学设计和选择合适的教学策略,有助于提高学生的数学思维水平.
文献关键词：
SOLO分类理论;初中数学;思维技能水平;评价
中图分类号：
作者姓名：
刘洋洋;李长辉
作者机构：
海南省儋州市民族中学 571700
文献出处：
引用格式：
[1]刘洋洋;李长辉-.运用SOLO分类理论发展学生数学思维)[J].数学教学通讯,2022(32):6-9
A类：
思维技能水平
B类：
SOLO,分类理论,理论发展,发展学生,数学思维,层次性,考查,评价理论,评价学生,掌握情况,教学行为,初中数学教学,教学具,教学策略,思维水平
AB值：
0.269051
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