典型文献
理清分析思路发展数学思维——"三位数乘两位数"的教学片段与实践思考
文献摘要：
培养学生的计算能力,发展学生的计算素养,是需要教师精心打磨的,其核心就是让学生经历计算学习的每一步,学习分析相应的每一个过程,让他们的计算在思考的支持下进行,在不同的逻辑分析中发展.故而,在小学数学教学中,教师就需要抓实解析口算方法引导,帮助学生较好地感悟计算原理;还需要引导学生分析笔算过程,促使他们初建计算模型;更要指导学生进行解析不同计算学习之间的联系,以期提增思维活力等.以此提升学生的计算思维的活力,发展好他们的计算能力,也让他们的数学学习更显智慧.
文献关键词：
数学思维;计算教学;运算能力
中图分类号：
作者姓名：
吴仁慧
作者机构：
江苏省海安市角斜镇老坝港小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]吴仁慧-.理清分析思路发展数学思维——"三位数乘两位数"的教学片段与实践思考)[J].数学教学通讯,2022(31):61-62
A类：
B类：
清分,分析思路,数学思维,三位数乘两位数,教学片段,实践思考,计算能力,发展学生,打磨,算学,学习分析,逻辑分析,故而,小学数学教学,口算,方法引导,计算原理,笔算,初建,思维活力,计算思维,数学学习,显智慧,计算教学,运算能力
AB值：
0.492198
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