典型文献
在问题的驱动下构建精彩纷呈的数学课堂
文献摘要：
问题驱动下的数学课堂改变了传统数学课堂的机械和沉闷,使教师"教"得更有效,学生"学"得更积极.在高中数学教学中,教师应结合学生实际设计一些真实的,递进式的多元问题激发学生的探究欲,充分发挥问题在"教"与"学"中的价值,从而让学生的思维活跃起来,课堂动起来,让学生的学习能力得到稳固的,全面的提升.
文献关键词：
问题驱动;探究欲;学习能力
中图分类号：
作者姓名：
陈建兴
作者机构：
浙江省德清县第六中学 313200
文献出处：
引用格式：
[1]陈建兴-.在问题的驱动下构建精彩纷呈的数学课堂)[J].数学教学通讯,2022(30):74-76
A类：
B类：
精彩纷呈,数学课堂,问题驱动,传统数学,沉闷,高中数学教学,教师应,学生实际,递进式,多元问题,探究欲,跃起,动起
AB值：
0.361951
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