典型文献
深度探究提升实效——以"用向量法研究三角形的性质"为例
文献摘要：
基于深度学习的数学探究活动促使学生主动参与,积极体验,深入思考,它指向发展学生的高阶思维,培养学生创新意识和实践能力.文章以"用向量法研究三角形的性质"为例,结合教学实践探讨数学深度探究活动教学策略.
文献关键词：
深度探究;核心素养;教学策略;向量法
中图分类号：
作者姓名：
徐彩凤
作者机构：
福建省厦门市同安实验中学 361100
文献出处：
引用格式：
[1]徐彩凤-.深度探究提升实效——以"用向量法研究三角形的性质"为例)[J].数学教学通讯,2022(30):33-35
A类：
B类：
深度探究,提升实效,向量法,三角形的性质,数学探究活动,学生主动参与,积极体验,深入思考,发展学生,高阶思维,创新意识,结合教学,实践探讨,活动教学,教学策略,核心素养
AB值：
0.405257
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
