典型文献
关注思维过程提升教学效能——以"单项式的乘法"教学为例
文献摘要：
数学教学是思维活动的教学,为了全面培养和提升学生的思维能力,教师在日常教学中应多带领学生参与知识产生、形成的过程,从而让学生在参与的过程中有所感悟、有所积累、有所提升.文章在探究运算法则时,以发展学生、提升学生思维能力为导向,引导学生通过观察、猜想、归纳、应用等学习过程体验运算法则形成的全过程,从而有效地提升教学效能.
文献关键词：
思维能力;学习过程;教学效能
中图分类号：
作者姓名：
卢德均
作者机构：
重庆市北碚区朝阳中学 400700
文献出处：
引用格式：
[1]卢德均-.关注思维过程提升教学效能——以"单项式的乘法"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(29):38-39
A类：
B类：
思维过程,教学效能,单项式,数学教学,思维活动,全面培养,日常教学,领学,学生参与,知识产生,所感,运算法则,发展学生,学生思维能力,通过观察,猜想,学习过程,过程体验
AB值：
0.422409
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