典型文献
让学生拥有丰富的数学活动经验——以"倍的初步认识和运用"为例
文献摘要：
教师有意识地加强对数学活动经验的训练与积累,可以让学生拥有更多、更丰富的数学活动经验.文章以"倍的初步认识和运用"的教学为例,探寻获得数学活动经验的策略:以典型素材为指引,让学生拥有丰富的语言表达经验;探寻概念本质,让学生拥有理性的认知活动经验;通过数形结合,让学生拥有抽象的思维活动经验.
文献关键词：
数学活动经验;倍的初步认识和运用;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
陈华
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区克强学校 225500
文献出处：
引用格式：
[1]陈华-.让学生拥有丰富的数学活动经验——以"倍的初步认识和运用"为例)[J].数学教学通讯,2022(28):32-33
A类：
倍的初步认识和运用
B类：
数学活动经验,有意识,得数,语言表达,概念本质,认知活动,数形结合,思维活动
AB值：
0.166766
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