典型文献
合理设计问题激发思维活力——高中数学教学中问题设计的原则
文献摘要：
在高中数学课堂教学中,为了提高学生参与课堂的积极性,教师应仔细研究教材、研究学生,精心设计问题,在问题驱动下,让学生积极思考、主动建构、自觉反思,从而让思维动起来,让课堂活起来,提高教学品质.
文献关键词：
设计问题;问题驱动;教学品质
中图分类号：
作者姓名：
高见
作者机构：
安徽省蒙城第一中学 233500
文献出处：
引用格式：
[1]高见-.合理设计问题激发思维活力——高中数学教学中问题设计的原则)[J].数学教学通讯,2022(27):73-74
A类：
B类：
合理设计,设计问题,思维活力,高中数学教学,问题设计,高中数学课堂,数学课堂教学,学生参与,教师应,研究教材,精心设计,问题驱动,积极思考,主动建构,动起,活起来,教学品质
AB值：
0.411652
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
