典型文献
混合学习:发展学生的高阶思维
文献摘要：
"混合学习"是信息化时代学生数学学习的新样态.混合学习不仅包括学习场域混合,更包括学习内容混合、学习事件混合.发展学生的高阶思维是混合学习的指向.作为教师,要引导学生从"整齐划一"到"自定步调",从"暗箱隐喻"到"靶向隐喻",从"苦楚学习"到"快乐学习".要研制混合学习单,优化混合学习制,实施混合学习展.混合学习是当下乃至今后开展混合学习所要深入研究的重要课题.
文献关键词：
混合学习;高阶思维;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
徐贵枝
作者机构：
江苏省连云港市东海县海陵路小学 222300
文献出处：
引用格式：
[1]徐贵枝-.混合学习:发展学生的高阶思维)[J].数学教学通讯,2022(25):9-10,17
A类：
B类：
混合学习,发展学生,高阶思维,信息化时代,数学学习,新样态,学习场域,学习内容,整齐划一,自定,步调,暗箱,苦楚,快乐学习,学习单,所要,小学数学
AB值：
0.354939
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