典型文献
注重思路引领,促进数学思维——"从问题想起的策略"教学实录与反思
文献摘要：
"从问题想起的策略"是在学生掌握了"从条件想起的策略"的基础上学习的新策略,这一策略的引入让解决问题的策略更加完善和丰满起来.文章详细记述了"从问题想起的策略"一课的教学过程,提出教师需要注重思路引领,才能让学生砥砺前行,积累分析和解决问题的经验,实现数学思维的自然发展.
文献关键词：
思路引领;从问题想起;从条件想起
中图分类号：
作者姓名：
郑东亮
作者机构：
江苏省连云港市赣榆实验小学 222100
文献出处：
引用格式：
[1]郑东亮-.注重思路引领,促进数学思维——"从问题想起的策略"教学实录与反思)[J].数学教学通讯,2022(22):40-41
A类：
从问题想起,从条件想起
B类：
思路引领,数学思维,教学实录,解决问题的策略,加完,丰满,记述,砥砺前行,自然发展
AB值：
0.224706
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