典型文献
从培养深度思考习惯的角度看一道习题教学
文献摘要：
以一道习题为例,尝试引导学生多角度探究,以培养学生深度思考的习惯,让学生的思维向深度不断漫溯.
文献关键词：
通法;探究;习题;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
胡秋花
作者机构：
江西省吉安市白鹭洲中学 343000
文献出处：
引用格式：
[1]胡秋花-.从培养深度思考习惯的角度看一道习题教学)[J].数学教学通讯,2022(21):49-50
A类：
B类：
深度思考,思考习惯,习题教学,漫溯,通法,高中数学
AB值：
0.368245
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