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基于逻辑推理能力发展的单元教学设计——以"正弦函数、余弦函数的单调性"教学为例
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版)》(简称"新课标")提出:教师不仅要关注课堂教学目标,还要注重单元教学目标的设计,这对促进学科核心素养的发展具有重要影响.文章以"正弦函数、余弦函数的单调性"教学为例,具体从"理清结构,提出问题""明晰策略,类比研究""单元联系,化归转化""单元梳理,拓展延伸"等方面展开论述.
文献关键词：
逻辑推理;单元教学;函数
中图分类号：
作者姓名：
黄佩
作者机构：
江苏省南通市天星湖中学 226000
文献出处：
引用格式：
[1]黄佩-.基于逻辑推理能力发展的单元教学设计——以"正弦函数、余弦函数的单调性"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(21):20-22
A类：
B类：
逻辑推理能力,能力发展,单元教学设计,正弦函数,余弦函数,函数的单调性,普通高中,高中数学课程标准,新课标,课堂教学目标,单元教学目标,学科核心素养,清结,提出问题,类比研究,化归转化,拓展延伸
AB值：
0.315842
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