典型文献
"融职数学"互生课程的开发与实施——基于"五育融合"视角的构建
文献摘要：
立德树人的落实,核心素养的落地,需实现从学科教学到学科育人的转向,从一育、独育到五育融合的转向.限于课堂教学时间有限,学生课外自主实践拓展课程就凸显出了它的价值,融职数学互生课程应运而生.它以智育为主线,五育为副线,从五育融合的三大视角——价值引领、内容载体、学习方式进行系统构建.课程的开发与实施包括"德、智、体、美、劳"的价值圈;"身心、生活、自然、社会、文化,未来"的主题圈;四步过程研发圈;有序、常态、深度,高阶的实践圈;以及"指标设定、项目选择、工具开发、评价实施、反馈总结"的发展圈.
文献关键词：
融职数学;互生课程;五育融合
中图分类号：
作者姓名：
李方红
作者机构：
重庆市巴蜀小学 400013
文献出处：
引用格式：
[1]李方红-."融职数学"互生课程的开发与实施——基于"五育融合"视角的构建)[J].数学教学通讯,2022(19):3-6
A类：
融职数学,互生课程
B类：
开发与实施,五育融合,核心素养,学科教学,学到,学科育人,教学时间,课外,自主实践,实践拓展,拓展课程,凸显出,智育,大视角,内容载体,学习方式,系统构建,四步,指标设定,项目选择,工具开发,评价实施,反馈总结
AB值：
0.355848
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