典型文献
基于数学传统文化的课堂导入路径探寻
文献摘要：
通过理论研究与教学实践,文章提出基于数学传统文化的课堂导入路径,即借助历史故事、数学问题、发展历史、数学应用等导入新课,以激发学生的学习兴趣,提高学生的数学核心素养.
文献关键词：
传统文化;课堂导入;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张永久
作者机构：
山东省临沂市沂水县第二中学 276400
文献出处：
引用格式：
[1]张永久-.基于数学传统文化的课堂导入路径探寻)[J].数学教学通讯,2022(18):37-38
A类：
B类：
数学传统文化,课堂导入,导入路径,路径探寻,历史故事,数学问题,数学应用,数学核心素养
AB值：
0.345164
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