典型文献
新课标下培养小学生计算思维的策略探究——以Scratch编程教学为例
文献摘要：
在新课标下,计算思维作为信息科技学科中极为重要的核心素养,其实际培养效果受到越来越多的关注.Scratch可视化的操作界面,是培养小学生计算思维非常有效的工具.以Scratch编程教学为例,探索培养小学生计算思维的策略,深入挖掘学生身边的生动实例,对教学内容进行统整、优化和创新;为不同学习基础的学生量身定制力所能及的计算思维提升目标;开展小组合作学习模式、项目式教学模式、图形化教学方法等,以期让编程课堂更加契合小学生的身心特点,兼具趣味性、合理性和可操作性,让学生在掌握编程知识的同时,计算思维能力也得到不同程度的提升甚至飞跃.
文献关键词：
计算思维;Scratch编程教学;核心素养;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
高玲
作者机构：
安徽省合肥市师范附属小学,230091
文献出处：
引用格式：
[1]高玲-.新课标下培养小学生计算思维的策略探究——以Scratch编程教学为例)[J].中国现代教育装备,2022(16):12-15,19
A类：
B类：
新课标下,小学生,生计,策略探究,Scratch,编程教学,信息科技学科,核心素养,培养效果,操作界面,生身,身边,学习基础,量身定制,力所能及,思维提升,提升目标,小组合作学习模式,项目式教学模式,图形化,身心特点,趣味性,计算思维能力,有效策略
AB值：
0.294244
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