典型文献
优化数学课程在线教学的若干策略
文献摘要：
随着"互联网+教育"的飞速发展,在线教学应运而生.在线教学能够跨越学习时空,实现个性化教学,有效提升学生的自主学习能力,实现以学定教,但在线教学也存在师生互动不畅、易形成灌输式教学、学生自我效能感低以及学习情感缺失等不足.为此,在线教学要扬长避短,采取四个策略:一是通过网络手段,加强师生互动;二是根据不同内容,选择不同的在线教学模式;三是关注在线教学的细节,提升学生自我效能感;四是关注学生个性差异,实施精准"扶学",提高在线教学有效性.
文献关键词：
在线教学;教学策略;精准"扶学"
中图分类号：
作者姓名：
崔永红
作者机构：
江苏省江阴中等专业学校,214440
文献出处：
引用格式：
[1]崔永红-.优化数学课程在线教学的若干策略)[J].中国现代教育装备,2022(14):48-51,58
A类：
B类：
数学课程,学习时空,个性化教学,自主学习能力,以学定教,师生互动,灌输式,自我效能感,学习情感,情感缺失,扬长避短,在线教学模式,关注学生,学生个性,个性差异,实施精准,教学有效性,教学策略
AB值：
0.366675
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