目的 探讨视频宣教联合回授法对早产儿母亲亲职压力的影响.方法 研究对象选自2018年6月—2019年6月泉州市儿童医院收治的126例早产儿及其母亲,依循简单随机分组法将其分为观察组(63例)与对照组(63例).观察组采用视频宣教联合回授法对早产儿母亲进行健康教育,对照组采用常规门诊健康教育模式,比较干预前后2组母亲的亲职压力,评估其应对方式,并观察早产儿出院1周后的生长发育情况.结果 干预后观察组亲职愁苦(32.3±2.6)分、亲子互动失调(23.4±2.5)分,均显著低于对照组的(35.4±3.3)分、(28.6±2.7)分(P<0.05),但观察组困难儿童评分(33.2±2.4)分,与对照组的(33.4±1.6)分相似,无统计学差异(P>0.05).干预后观察组消极应对评分(14.5±2.8)分,显著低于对照组的(17.2±3.1)分,积极应对评分(16.5±4.3)分,显著高于对照组的(14.2±3.8)分(P<0.05).出院1周后,观察组早产儿的体重增长速度为(22.67±5.81)g/d,纯母乳喂养率为71.43％,均明显高于对照组的(20.43±6.57)g/d、(52.38)％(P<0.05),喂养不耐受发生率为26.98％,低于对照组的44.44％(P<0.05),2组感染发生率并无明显差异(P>0.05).结论 视频宣教联合回授法可显著改善早产儿母亲亲职压力,促使其积极应对,并有助于早产儿生长发育.

早产儿;视频宣教;回授法;亲职压力;应对方式

苏鸿瑜;陈雅君;陈丽珠;庄坤英

泉州市儿童医院,福建 泉州 362000

基层医学论坛

[1]苏鸿瑜;陈雅君;陈丽珠;庄坤英-.视频宣教联合回授法对早产儿母亲亲职压力的影响)[J].基层医学论坛,2022(23):136-138

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