典型文献
以实践活动推动数学空间观念的构建
文献摘要：
儿童的认知过程,一般会经历从具体感知—形成表象—建立概念这样一个过程.在几何初步知识的学习中,抓住形象思维这一中间环节,对于发展学生的空间观念,培养初步的逻辑思维能力,具有十分重要意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张雪钰
作者机构：
山东省烟台市芝罘区南山路小学
文献出处：
引用格式：
[1]张雪钰-.以实践活动推动数学空间观念的构建)[J].基础教育论坛,2022(24):38
A类：
B类：
空间观念,认知过程,表象,形象思维,中间环节,发展学生,逻辑思维能力
AB值：
0.337702
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