典型文献
双减政策下初中英语阅读教学多元化评价策略
文献摘要：
双减政策的颁布是为了解决学生学习压力过重,家长过度焦虑的问题,为了真正落实双减政策,要对传统的以分数为唯一评价标准的评价方式进行改革,要建立促进学生个性发展、优势发挥、综合运用能力提升的新的多元化评价策略.评价策略离不开学科渗透,在英语学科中阅读教学需要新的多元化评价策略以落实双减政策.本文将从两个评价维度提出如何在英语阅读教学中实施多元化评价策略.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;双减;多元化评价
中图分类号：
作者姓名：
林静
作者机构：
福建省漳州市第二中学
文献出处：
引用格式：
[1]林静-.双减政策下初中英语阅读教学多元化评价策略)[J].基础教育论坛,2022(20):57-58
A类：
B类：
双减政策,初中英语阅读教学,多元化评价,评价策略,学习压力,过度焦虑,评价方式,学生个性发展,运用能力,开学,学科渗透,英语学科,教学需要,评价维度
AB值：
0.240375
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