典型文献
专业认证背景下"课程思政"教学团队建设实践与探索——以黄淮学院生物类专业"课程思政"示范教学团队建设为例
文献摘要：
教学团队在课程思政建设中具有必要性.在工程教育专业认证背景下,为推动课程思政建设、提升专业育人能力,本研究结合工程教育专业认证标准对师资队伍的要求,开展工程教育专业认证下的"课程思政"教学团队建设研究.以黄淮学院生物类专业"课程思政"教学团队为例,通过分析工程教育认证背景下教学团队在"课程思政"教学中的作用,研究设计了生物类专业"课程思政"示范教学团队建设目标、具体举措和建设效果.从教学团队建设、"课程思政"教学资源库建设和课程思政元素融入方法路径等方面进行总结,证实了教学团队建设在教师队伍培育、思政教育、课程思政育人效果中的重大作用,为专业认证背景下"课程思政"示范教学团队改革发展方向提供参考.
文献关键词：
课程思政;教学团队;工程教育专业认证;生物工程专业
中图分类号：
作者姓名：
李思强;刘军和;郭双;胡莉;谌馥佳;李恩中
作者机构：
黄淮学院生物与食品工程学院
文献出处：
引用格式：
[1]李思强;刘军和;郭双;胡莉;谌馥佳;李恩中-.专业认证背景下"课程思政"教学团队建设实践与探索——以黄淮学院生物类专业"课程思政"示范教学团队建设为例)[J].才智,2022(28):21-24
A类：
B类：
专业认证背景下,教学团队建设,实践与探索,黄淮学院,生物类专业,示范教学,工程教育专业认证,专业育人,育人能力,专业认证标准,工程教育认证,具体举措,建设效果,教学资源库建设,课程思政元素,元素融入,融入方法,方法路径,课程思政育人,育人效果,生物工程专业
AB值：
0.186452
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