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"双高计划"背景下高职院校公共基础课程如何助力"三全育人"协同长效机制的构建
文献摘要：
新时期经济社会发展和产业转型升级对技术技能人才提出了新的更高要求.本研究为了解"双高计划"背景下高职公共基础课在落实"三全育人"改革方面的现状,采用了问卷调查和访谈的形式,对河北某地区双高院校随机抽样的600余名师生进行了调查.分析并研究发现其存在:重要性认识不足、满意度偏低、校内育人协同度还需提高的问题.为了让高校更好地完成落实立德树人根本任务、健全"德技并修"的育人机制,针对这些公共基础课存在的问题,本研究分别从宏观上和微观上提出"四协同"和"五化"的改革方案.
文献关键词：
双高计划;三全育人;公共基础课
中图分类号：
作者姓名：
宋晚荷
作者机构：
英国华威大学
文献出处：
引用格式：
[1]宋晚荷-."双高计划"背景下高职院校公共基础课程如何助力"三全育人"协同长效机制的构建)[J].才智,2022(24):73-77
A类：
B类：
双高计划,公共基础课程,三全育人,同长,技术技能人才,某地区,双高院校,随机抽样,余名,名师,协同度,德技并修,育人机制,四协同,五化,改革方案
AB值：
0.285774
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