典型文献
中国近现代史纲要课程教学创新探索
文献摘要：
中国近现代史纲要课程在教学改革中坚持"以问题为导向",有效解决以往学生参与不够、教学方法单一和量化考核困难等教学痛点难点问题;坚持"以学生为中心",将线上教学和线下教学相结合,第一课堂和第二课堂相结合.坚持"以创新促发展",通过建立一套完整的在线课程体系,实现思政课从单一平面教学向立体化教学的转变,使思政课更贴近学生,有效激发学生学习主动性和创造性,同时提升教师教书育人的自觉性、教学技能的专业性和科学研究的积极性.
文献关键词：
问题导向;学生为中心;教学创新;中国近现代史纲要;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
贾鸽
作者机构：
天津城建大学,天津 300384
文献出处：
引用格式：
[1]贾鸽-.中国近现代史纲要课程教学创新探索)[J].高教学刊,2022(26):33-36
A类：
B类：
中国近现代史纲要课程,课程教学创新,创新探索,以问题为导向,学生参与,量化考核,教学痛点,痛点难点,以学生为中心,线上教学,线下教学,第一课堂,第二课堂,促发展,在线课程,面教学,立体化教学,学生学习主动性,教书育人,人的自觉,自觉性,教学技能
AB值：
0.250352
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