典型文献
新工科背景下大学生双创能力培养研究
文献摘要：
从工科大学生的具体教学特点出发,结合教育部推进新工科建设与实践的战略思想,提出针对电子类工科专业的"全程双创导师制"的教学理念,并展开本科生创新创业能力培养的研究.从第二课堂导师制的教学目的、教学方法、培养模式、教学目标等方面入手,探索针对新工科背景下的本科生导师制的有效施行方案,进一步推动本科生培养模式在新工科背景下的深化改革,建立针对工科生大学四年的全程创新创业导师制,进而更好地提高工科院系的本科生创新创业能力."全程双创导师制"的实施,不仅激发学生的学习兴趣,而且大大加深学生对专业课程知识的理解,使学生更多参与到学科竞赛和创新创业项目中,并在一定程度上提高学校在学科竞赛和各类本科生项目申报中的教学成绩.
文献关键词：
新工科;本科生导师制;创新创业;全程导师制
中图分类号：
作者姓名：
吴迪;许宜申;张晓俊;陶智
作者机构：
苏州大学 光电科学与工程学院,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]吴迪;许宜申;张晓俊;陶智-.新工科背景下大学生双创能力培养研究)[J].高教学刊,2022(23):26-29
A类：
B类：
新工科背景,大学生双创能力,双创能力培养,培养研究,工科大学生,教学特点,结合教育,新工科建设,建设与实践,战略思想,子类,工科专业,双创导师,开本,创新创业能力培养,第二课堂,教学目的,本科生导师制,本科生培养模式,工科生,创新创业导师,院系,大加,深学,课程知识,学科竞赛,创新创业项目,项目申报,教学成绩,全程导师制
AB值：
0.296294
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