典型文献
历史思维下物理化学课程思政的思考
文献摘要：
挖掘学科育人价值是课程思政实现精准育人亟需解决的问题.历史思维为物理化学课程思政实现学科育人功能提供基本思路和方法.将工业革命发展史和辩证唯物观融入物理化学知识体系中,挖掘课程思政元素,形成鲜活的、有说服力的课程案例,在培养学生思辨能力、运用理论知识解决实际问题、创新能力的同时,塑造学生的工匠精神和家国情怀.大数据背景下结合学生学习行为的过程数据分析为课程思政实现精准育人提供技术支持和评价方法.
文献关键词：
物理化学;历史思维;课程思政;工业革命;精准育人
中图分类号：
作者姓名：
左晶;刘向荣;梁耀东
作者机构：
西安科技大学,陕西 西安 710054
文献出处：
引用格式：
[1]左晶;刘向荣;梁耀东-.历史思维下物理化学课程思政的思考)[J].高教学刊,2022(21):180-183
A类：
B类：
历史思维,物理化学,化学课程思政,学科育人价值,精准育人,学科育人功能,基本思路,思路和方法,工业革命,辩证唯物,化学知识,课程思政元素,说服力,课程案例,学生思辨能力,识解,解决实际问题,工匠精神,家国情怀,大数据背景下,学生学习行为,过程数据
AB值：
0.295956
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