典型文献
"双减"背景下,小学语文跨学科作业设计与实施的探索
文献摘要：
"双减"背景下,如何减轻学生的作业负担?如何提升作业的实效?如何根据核心素养创新作业设计?如何发挥作业的育人作用?如何系统、整体、有效地发挥评价的导向功能?以小学语文学科为例,我们尝试基于项目式学习的理念进行小学语文跨学科作业设计与实施的探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐耀志
作者机构：
江西省南昌市北湖小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐耀志-."双减"背景下,小学语文跨学科作业设计与实施的探索)[J].江西教育,2022(30):46-48
A类：
B类：
双减,语文跨学科,跨学科作业设计,作业设计与实施,作业负担,核心素养,创新作业设计,育人作用,导向功能,小学语文学科,项目式学习
AB值：
0.279628
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