典型文献
例谈"语文主题学习"中的读写结合
文献摘要：
统编教材的使用,使教师逐步增强了语言运用的意识,也倒逼教师改变以往读写分离的课堂教学模式,积极探索读写结合的教学模式.综观当下语文教学课堂,很多教师虽然能意识到读与写的融合作用,也明白读写共生的教学策略的重要性,但在实际操作中,读写结合的针对性不强,穿新鞋走老路的现象依然存在.如何把阅读与写作紧密结合,真正实现读与写的融合共生呢?笔者在"语文主题学习"的理念下进行了一些关于读写结合的有益探索.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
马路
作者机构：
江苏省丰县宋楼初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]马路-.例谈"语文主题学习"中的读写结合)[J].江西教育,2022(22):63-64
A类：
B类：
例谈,主题学习,读写结合,统编教材,语言运用,倒逼,教师改变,读写分离,课堂教学模式,综观,语文教学,教学课堂,融合作用,明白,读写共生,教学策略,实际操作,新鞋,走老路,阅读与写作,融合共生
AB值：
0.420175
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