典型文献
小学"1+X"群文阅读教学策略的研究
文献摘要：
在基础教育阶段,群文阅读作为一种新型阅读模式,备受师生的关注.笔者立足语文课堂教学,突破传统的阅读教学模式,从学生的阅读特点、教师的教学导向、课堂的有效生成三个维度进行剖析,研究"1+X"群文阅读的有效教学策略,旨在丰富学生的阅读资源,提升学生的阅读能力,让"阅读"走向"悦读",真正提高学生的语文学科核心素养.
文献关键词：
群文阅读;教学策略;阅读兴趣
中图分类号：
作者姓名：
邱玮
作者机构：
江西省赣州市寻乌县城关小学
文献出处：
引用格式：
[1]邱玮-.小学"1+X"群文阅读教学策略的研究)[J].江西教育,2022(19):56-57
A类：
B类：
1+X,群文阅读教学,阅读教学策略,基础教育阶段,读作,新型阅读模式,语文课堂教学,阅读教学模式,阅读特点,教学导向,有效生成,有效教学策略,阅读资源,阅读能力,悦读,语文学科核心素养,阅读兴趣
AB值：
0.367892
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