典型文献
初中地理任务驱动的复习教学策略
文献摘要：
初中地理复习内容多、时间紧,传统的"老师灌,学生记"的复习教学方式难以调动学生的主动参与和思考,无法满足新课程改革的要求.因此,笔者立足于学科核心素养的培养,着眼于学生的能力提升和思维培养,采用项目式教学的方式,以任务驱动学生深度学习,在任务设计、活动探究、任务评价三个方面进行教学实验,总结初中地理任务驱动的复习教学策略.
文献关键词：
任务驱动;深度学习;复习教学策略
中图分类号：
作者姓名：
袁剑芳
作者机构：
江西省新余市教育科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]袁剑芳-.初中地理任务驱动的复习教学策略)[J].江西教育,2022(15):38-39
A类：
B类：
初中地理,任务驱动,复习教学策略,地理复习,复习内容,主动参与,新课程改革,学科核心素养,思维培养,项目式教学,学生深度学习,任务设计,活动探究,任务评价,教学实验
AB值：
0.323912
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