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在初中数学教学中融入"大概念"
文献摘要：
在初中数学课时教学中融入"大概念",能让课堂更具迁移性、应用性、结构性和整体性.教师可以从"导入""探究""应用""总结"等环节入手,具体展开"大概念"教学.同时,要充分应用"大概念"的育人功能,对相关的数学知识进行整合,促使学生对数学知识进行深入理解.
文献关键词：
初中数学;课时教学;"大概念"
中图分类号：
作者姓名：
孙丰
作者机构：
安徽省淮北市太阳城学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙丰-.在初中数学教学中融入"大概念")[J].江西教育,2022(15):28-29
A类：
B类：
初中数学教学,大概念,数学课,课时教学,迁移性,育人功能,数学知识
AB值：
0.196659
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