典型文献
学科核心素养背景下特殊聋生的情感教育
文献摘要：
情感教育是学科核心素养背景下教师需要重点关注的问题.在特殊聋生的教育过程中,教师要与聋生建立和谐的师生关系和融洽的情感联系;要让聋生获得成功体验,给聋生插上情感的翅膀;要创设情境,让聋生感受真实的情感;要剖析人物形象,让聋生升华内心的情感;要口手并读,让聋生流露真实的情感.情感渗透是一个长期积累的过程,"以情激趣"能让聋生形成良好的学习心态,实现学科核心素养的发展.
文献关键词：
学科核心素养;特殊聋生;情感教育
中图分类号：
作者姓名：
旷小莉
作者机构：
江西省吉安市特殊教育学校
文献出处：
引用格式：
[1]旷小莉-.学科核心素养背景下特殊聋生的情感教育)[J].江西教育,2022(15):16-17
A类：
特殊聋生
B类：
学科核心素养,核心素养背景,情感教育,师生关系,融洽,获得成功,成功体验,翅膀,创设情境,人物形象,流露,情感渗透,激趣,习心
AB值：
0.252528
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