典型文献
基于单元整体教学的小学英语课堂
文献摘要：
单元整体教学具有整体性与关联性,它指向学生核心素养的发展,关注学生的学习过程与思维过程.在小学英语教学中,我们要立足单元整体,强化学生对单元知识的意义建构,引导学生基于真实情境主动学习知识、解决问题,提高单元教学的整体性,促进学生对单元主题的意义探究.本文将基于单元整体教学的内涵及价值,尝试从聚焦单元主题、规划单元目标、开展语境活动三个角度,谈一谈笔者在教学过程中的几点尝试.
文献关键词：
小学英语;单元整体教学;主题探究;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
冒宇婕
作者机构：
江苏省如皋市外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]冒宇婕-.基于单元整体教学的小学英语课堂)[J].江西教育,2022(15):10-11
A类：
B类：
单元整体教学,小学英语课堂,教学具,学生核心素养,关注学生,学习过程,思维过程,小学英语教学,单元知识,意义建构,真实情境,主动学习,学习知识,单元教学,单元主题,意义探究,规划单元,单元目标,谈一谈,主题探究,教学策略
AB值：
0.359343
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