典型文献
师范专业认证背景下分析化学教学模式转变
文献摘要：
师范类专业认证是新时代教育改革的重要举措,作为化学专业核心课程之一,分析化学在培养目标中起到至关重要的作用.通过简要归纳现阶段分析化学在教学内容安排、授课模式等方面存在的问题,以学生为中心,社会需求为导向,紧紧围绕全面提高教育质量的主题,从培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展八个方面进行教学模式改革,致力于培养具有强烈社会责任感、良好师德修养、深厚的人文与科学素养、先进的教育教学理念、扎实的化学专业知识、过硬的教育教学能力、富有改革创新意识的高素质专业化创新型教师队伍.
文献关键词：
分析化学;师范认证;改革模式
中图分类号：
作者姓名：
许婧;黄克靖;谢宛珍
作者机构：
信阳师范学院化学化工学院, 河南 信阳464000;广西民族大学化学化工学院, 广西 南宁 530006;广西民族大学图书馆,广西 南宁 530006
文献出处：
引用格式：
[1]许婧;黄克靖;谢宛珍-.师范专业认证背景下分析化学教学模式转变)[J].化工管理,2022(36):29-31
A类：
B类：
师范专业认证,专业认证背景下,分析化学教学,模式转变,师范类专业认证,新时代教育改革,化学专业,专业核心课程,内容安排,授课模式,以学生为中心,社会需求,紧紧围绕,毕业要求,课程与教学,质量保障,学生发展,八个,教学模式改革,社会责任感,师德修养,科学素养,过硬,教育教学能力,创新意识,高素质专业化,创新型教师,师范认证,改革模式
AB值：
0.355609
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