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近十年美国手语双语聋教育课程教学经验
文献摘要：
近十年美国手语双语聋教育在课程与教学方面取得了丰硕的成果,主要体现在以下四个方面:手语课程与手语/英语双语课程的开发,手语双语教学模式与教学方法的创新,视觉信息化课程资源的建设以及个别化手语双语能力评估的开展.美国双语聋教育的发展与我国新课标提出的聋教育面向全体聋生、尊重个体差异、强调多元沟通与交往方式的理念具有共通性,可为新课标下我国聋校课程与教学改革提供新的视角.
文献关键词：
手语双语;聋教育;课程;教学
中图分类号：
作者姓名：
郭玉祺;宁宁
作者机构：
济南大学教育与心理科学学院, 250022
文献出处：
引用格式：
[1]郭玉祺;宁宁-.近十年美国手语双语聋教育课程教学经验)[J].现代特殊教育,2022(17):74-79
A类：
手语双语,视觉信息化
B类：
美国手语,聋教育,教学经验,双语课程,双语教学模式,课程资源,能力评估,面向全体,聋生,个体差异,元沟通,沟通与交往,交往方式,共通性,新课标下,聋校,课程与教学改革
AB值：
0.236052
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