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分层教学模式在小学数学教学中实施的意义及有效路径
文献摘要：
学校是学生学习科学文化知识的主要阵地.新课改背景下,原有的教学理念及方式已经不能满足当前需求,越来越多新兴教育模式进入教育领域.分层教学模式是一种以因材施教理念为基础的一种新型教学模式,有效地迎合了新课改"让全体学生都能获得发展和提升"的教育目标.鉴于此,文章围绕分层教学模式在小学数学教学中的实施意义展开研究,并从"学生主体分层""教学目标分层""课堂提问分层""作业布置分层""教学评价分层"五个角度来分析如何在小学数学教学中落实分层教学,希望可以为相关研究提供参考.
文献关键词：
分层教学模式;小学数学;数学教学
中图分类号：
作者姓名：
林文珊
作者机构：
福建省龙岩市永定区城关中心小学,福建龙岩 364100
文献出处：
引用格式：
[1]林文珊-.分层教学模式在小学数学教学中实施的意义及有效路径)[J].教师,2022(25):48-50
A类：
B类：
分层教学模式,小学数学教学,学习科学,科学文化,文化知识,新课改背景下,兴教育,入教,因材施教,教理,新型教学模式,迎合,全体学生,教育目标,实施意义,学生主体,目标分层,课堂提问,作业布置,中落
AB值：
0.268457
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