典型文献
基于工程教育专业认证的"化工原理"课程混合式教学
文献摘要：
工程教育专业认证提倡基于成果的教育(Outcome Based Education,OBE)理念,强调产出导向的课程设计、学生为中心以及持续改进的质量保障体系.广西民族师范学院化工原理教学团队以OBE理念为核心,通过充分利用线上资源、有效组织线下活动、科学评估教学效果,探索"线上+线下"混合式教学模式在"化工原理"课程中的应用,进一步提高"化工原理"课程教学质量,加强课程体系建设,为其他工科课程教学改革提供参考.
文献关键词：
化工原理;工程教育认证;OBE;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
黄莹莹;邱诗铭
作者机构：
广西民族师范学院化学与生物工程学院,广西崇左 532200
文献出处：
引用格式：
[1]黄莹莹;邱诗铭-.基于工程教育专业认证的"化工原理"课程混合式教学)[J].教师,2022(19):120-122
A类：
B类：
工程教育专业认证,Outcome,Based,Education,OBE,产出导向,课程设计,学生为中心,持续改进,质量保障体系,广西民族师范学院,化工原理教学,教学团队,过充,线上资源,有效组织,线下活动,科学评估,混合式教学模式,课程教学质量,课程体系建设,工科课程,课程教学改革,工程教育认证
AB值：
0.344098
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