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基于校本研训的中小学教师国家通用语言文字能力提升研究——以长沙市芙蓉区育英学校为例
文献摘要：
在信息技术高速发展的今天,人们的生产、生活和学习都发生了巨大的变化.国家通用语言文字能力是教师的一项重要能力,需要教师持续提升.借助信息技术手段,开展学校教师校本培训,让教师通过各种活动不断提高国家通用语言文字能力,提升个人素养,给校本研修注入新的生机和活力.文章基于课题研究实践,提出基于校本研训的中小学教师国家通用语言文字能力提升的目标,可通过普通话研训、三笔字研训及国家通用语言文字能力应用等研训活动来实现.
文献关键词：
校本研训;国家通用语言文字;无痕培训
中图分类号：
作者姓名：
周方苗;刘娜
作者机构：
湖南省长沙市芙蓉区育英学校,湖南 长沙 410001
文献出处：
引用格式：
[1]周方苗;刘娜-.基于校本研训的中小学教师国家通用语言文字能力提升研究——以长沙市芙蓉区育英学校为例)[J].教师,2022(14):105-107
A类：
无痕培训
B类：
校本研训,中小学教师,国家通用语言文字,语言文字能力,提升研究,长沙市,芙蓉区,育英,要能,信息技术手段,学校教师,校本培训,个人素养,校本研修,课题研究,研究实践,普通话,三笔字
AB值：
0.181442
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