典型文献
"双减"背景下小学数学课堂教学的转型与重构
文献摘要：
对小学数学学科而言,教师若想减轻学生过重的课业负担与减少学生的作业总时长,就应致力让小学数学课堂教学质量从传统低效走向优化高效,实现课堂教学的转型与重构.文章剖析了当前小学数学课堂存在的不良现象,阐述了优质高效课堂的重要意义,并从"'知识灌输'向'思维培塑'转型""'单向传输'向'学习共同体'转型""'凭借经验'向'精准设计'转型""'单一测试'向'综合测评'转型"等四个方面,结合具体的案例重构深度学习、平等对话、精练增值和多元发展的课堂,实现以最少的课堂时间实现最优的教学效果,促使课堂教学提升学生综合素养.
文献关键词：
"双减";小学数学;课堂教学;转型;重构
中图分类号：
作者姓名：
郑丽凤
作者机构：
福建省莆田市荔城区黄石中心小学,福建 莆田 351144
文献出处：
引用格式：
[1]郑丽凤-."双减"背景下小学数学课堂教学的转型与重构)[J].教师,2022(14):45-47
A类：
B类：
双减,小学数学课堂教学,转型与重构,数学学科,若想,课业负担,数学课堂教学质量,不良现象,优质高效,高效课堂,灌输,培塑,单向传输,学习共同体,精准设计,综合测评,平等对话,精练,多元发展,教学提升,学生综合素养
AB值：
0.327725
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