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小学低段写话教学的有效策略——以统编版"语文园地·写话"教学板块为例
文献摘要：
写话是培养小学生写作能力和语言能力的有效手段之一,在小学低段的语文教学中,教师应以激趣性的教学方式开展写话教学,重视学生的体验感,让学生在趣味化的课堂中形成和发展写话能力.文章以统编版"语文园地·写话"教学板块为例,从写话的实际教学情况出发,探析小学低段写话教学的重要意义、现存问题,并从链接文本、联系生活以及开展活动等方面分析写话教学的有效策略,进而创建以学生为主体的趣味性写话课堂.
文献关键词：
小学语文;低段;写话教学;有效策略
中图分类号：
作者姓名：
陈群芳
作者机构：
福建省莆田市荔城区黄石中心小学,福建莆田 351144
文献出处：
引用格式：
[1]陈群芳-.小学低段写话教学的有效策略——以统编版"语文园地·写话"教学板块为例)[J].教师,2022(13):18-20
A类：
B类：
小学低段,写话教学,有效策略,统编版,语文园地,小学生,学生写作,写作能力,语言能力,语文教学,教师应,激趣,视学,体验感,趣味化,写话能力,教学情况,现存问题,联系生活,开展活动,以学生为主体,趣味性,小学语文
AB值：
0.276728
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