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基于CIPP的药学专业应用型人才培养的实践教学评价标准建立
文献摘要：
高质量的实践教学是培养高素质药学应用型人才的保证.为实现高质量的实践教学,必须健全和完善实践教学评价机制.该研究通过设置4个一级指标,并在此基础上设置11个重点评价观测点的二级指标,采用国际广泛使用的改良导向评价模式(CIPP),结合药学专业特点,建立实践教学评价体系,以期全面、客观地评价药学专业实践教学效果.同时,不断提高实践教学质量,最终更好地培养药学应用型人才.
文献关键词：
评价模式;CIPP;药学专业;应用型人才;实践教学;评价标准
中图分类号：
作者姓名：
张孝林;俞浩;熊友谊;陈浩;秦梅颂
作者机构：
安徽科技学院生命与健康科学学院,安徽凤阳 233100
文献出处：
引用格式：
[1]张孝林;俞浩;熊友谊;陈浩;秦梅颂-.基于CIPP的药学专业应用型人才培养的实践教学评价标准建立)[J].创新创业理论研究与实践,2022(19):7-9,20
A类：
B类：
CIPP,药学专业,专业应用,应用型人才培养,教学评价标准,药学应用型人才,教学评价机制,点评,评价观,观测点,评价模式,专业特点,实践教学评价体系,专业实践教学,高实,实践教学质量
AB值：
0.287823
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