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师范生参与教学管理的模式构建——基于教师核心素养培养视角
文献摘要：
教学管理工作是高校管理活动的重要环节,是教学工作顺利运转的有力保障.师范生是未来教师队伍的预备军,师范生教育是教师专业化成长和发展的起点.推动师范生参与教学管理活动,构建系统的教学管理意识,有利于师范生就业竞争力和教育管理能力的提升,有助于师范生完成由学生到教师的身份转变.该文基于教师专业核心素养的角度,提出师范生参与教学管理活动的目的、内容和方法.
文献关键词：
师范生;教学;管理;模式构建;核心素养;参与
中图分类号：
作者姓名：
奚路漫
作者机构：
江苏第二师范学院 教育科学学院,江苏南京 210032
文献出处：
引用格式：
[1]奚路漫-.师范生参与教学管理的模式构建——基于教师核心素养培养视角)[J].创新创业理论研究与实践,2022(18):132-135
A类：
B类：
参与教学,教学管理,模式构建,教师核心素养,核心素养培养,高校管理,教学工作,未来教师,预备,师范生教育,教师专业化成长,建系,管理意识,师范生就业,就业竞争力,教育管理,身份转变,专业核心素养,出师,内容和方法
AB值：
0.349674
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