典型文献
教师职业价值认同度现状及提升策略——以某市小学教师为例
文献摘要：
教师职业价值认同度在最开始的阶段属于社会心理学领域,是影响教师专业发展的重要因素之一.通过对某市小学教师进行问卷调查,结果显示小学教师职业价值认同度整体较高,但在年龄、教龄、性别、择业原因影响因素方面有不同体现.影响小学教师职业价值认同度的,既有教师性别差异、年龄和教龄差异、薪酬差异、入职动机、师生和家长关系、职业生涯规划等主观因素,也有教师工作任务繁重、工作环境和领导风格、社会评价等外部客观因素.要提升小学教师职业价值认同度,既需要教师个人明确职业意向,积极建立与学生和家长的良好人际关系,不断提升专业能力,做好职业规划,也需要学校方面提高教师的职业幸福感和认同感,提升教师的主体地位,改善教师薪资水平,提升组织认同感,激发职业成就感.
文献关键词：
教师职业价值认同度;需求层次理论;现状;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
梁萍
作者机构：
泰国格乐大学
文献出处：
引用格式：
[1]梁萍-.教师职业价值认同度现状及提升策略——以某市小学教师为例)[J].西部学刊,2022(19):129-133
A类：
教师职业价值认同度
B类：
现状及提升策略,某市,小学教师,社会心理学,教师专业发展,教龄,择业,原因影响,教师性别,性别差异,薪酬差异,职业生涯规划,主观因素,教师工作,工作任务,繁重,领导风格,社会评价,客观因素,职业意向,好人,人际关系,职业规划,校方,职业幸福感,善教,薪资,资水,组织认同感,职业成就感,需求层次理论
AB值：
0.271549
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