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中学化学课堂教学评价的反思
文献摘要：
对我国中学化学课堂教学评价进行分析,结合现代教育发展趋势,针对存在的问题提出相应对策,使化学课堂教学评价更适宜、更科学、更合理.在中学化学课堂教学评价中,目前亟待更新教学评价理念、规范评价过程、优化评价标准和充分利用评价结果,并通过对中学化学课堂教学评价结果进行多维度的思考,促进教师课堂教学质量的提高,提高学生的学习效率,打造家校共育模式.同时,对课堂教学评价结果进行大数据化改革,有助于促进课堂教学质量的提升,提高教师课堂教学的能力,增强学生自主学习的动力,提高家校合作的效率.
文献关键词：
中学化学学科;课堂教学评价;反思
中图分类号：
作者姓名：
杜江缘
作者机构：
上海师范大学 化学与材料科学学院,上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]杜江缘-.中学化学课堂教学评价的反思)[J].教育教学论坛,2022(52):134-137
A类：
B类：
化学课堂教学,课堂教学评价,现代教育,教育发展趋势,相应对策,更适宜,更合,新教学,评价理念,规范评价,评价过程,课堂教学质量,学习效率,家校共育模式,数据化,进课堂,学生自主学习,高家,家校合作,中学化学学科
AB值：
0.217614
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