典型文献
构建高效高质"地下水水质分析"实验教学模式
文献摘要：
针对未来行业发展及社会对地质人才的需求,将PBL教学模式应用于"地下水水质分析"实验教学中.针对原有实验教学中教学内容缺乏系统性、与课时设置不匹配及教学方法存在弊端等问题,通过优化实验方案和教学评价方式,并植入思想政治教育理念,以解决实际问题为导向开展实验,实现2～3人一组的最佳实验组合,采用小组讨论、口头汇报及探究性问题导向、线上线下联合教学等方式,充分调动学生做实验的积极性和主动性,激发学生的创新意识,引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念,切实增强学生投身生态文明建设的责任感与使命感.
文献关键词：
PBL;"地下水水质分析"实验;水文地质学;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
刘琦;陈永贵;杨阳
作者机构：
同济大学土木工程学院地下建筑与工程系,上海 200092;同济大学岩土及地下工程教育部重点实验室,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]刘琦;陈永贵;杨阳-.构建高效高质"地下水水质分析"实验教学模式)[J].教育教学论坛,2022(52):10-13
A类：
B类：
地下水水质,水质分析,实验教学模式,PBL,教学模式应用,中教,课时,优化实验,实验方案,评价方式,思想政治教育理念,解决实际问题,问题为导向,小组讨论,口头,汇报,探究性问题,线上线下联合教学,充分调动,创新意识,崇尚,尊重自然,切实增强,投身,使命感,水文地质学
AB值：
0.344477
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