典型文献
新时期"作物栽培学"课程教学的几点思考——以扬州大学"作物栽培学"为例
文献摘要：
"作物栽培学"是一门实践和理论相结合的典范课程.在教学过程中,由于其较强的实践性,容易出现教学脱离生产实际等问题.以扬州大学"作物栽培学"课程教学为例,对我国"作物栽培学"课程的发展形成、新时期的农业生产实际状况、教材的编制、授课的形式等方面进行分析和讨论.提出完善教学评价模式,改进教学方式,提供多渠道的授课模式,提高学生主观能动性和学习效率等教学改革措施,为提高"作物栽培学"教学质量提供参考.
文献关键词：
作物栽培学;课程特征;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
左青松;杨光;陈源
作者机构：
扬州大学 农学院,江苏 扬州 225009
文献出处：
引用格式：
[1]左青松;杨光;陈源-.新时期"作物栽培学"课程教学的几点思考——以扬州大学"作物栽培学"为例)[J].教育教学论坛,2022(40):78-81
A类：
B类：
作物栽培学,几点思考,扬州大学,生产实际,实际状况,善教,教学评价模式,改进教学,多渠道,授课模式,主观能动性,学习效率,教学改革措施,课程特征
AB值：
0.213324
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
