典型文献
数理统计课程中Cranmer-Rao不等式的教学案例设计
文献摘要：
案例教学法能够有效提升数理统计课程的教学质量.案例教学法的推广需要丰富的案例资源作为支撑,然而,目前我国数理统计课程的案例资源还比较匮乏.针对数理统计课程案例资料数量有限的情况,结合Cramer-Rao不等式的教学目标和教学重点,通过查阅相关领域的前沿研究成果,从单分子定位超分辨成像和锂电池荷电状态估计两个实际应用中,凝练了两个Cramer-Rao不等式的教学案例,加强课程内容与实际问题的结合,为案例教学法的有效实施提供案例支撑,从而增强学生对数理统计知识及其应用的理解,提高教学效果.
文献关键词：
数理统计;Cramer-Rao不等式;案例教学法
中图分类号：
作者姓名：
陶红;徐耀坤;何章鸣;侯臣平
作者机构：
国防科技大学 文理学院,湖南 长沙 410073;国防科技大学 电子科学学院,湖南 长沙 410073
文献出处：
引用格式：
[1]陶红;徐耀坤;何章鸣;侯臣平-.数理统计课程中Cranmer-Rao不等式的教学案例设计)[J].教育教学论坛,2022(32):127-131
A类：
Cranmer
B类：
数理统计,Rao,不等式,教学案例设计,案例教学法,案例资源,课程案例,Cramer,教学重点,前沿研究,单分子定位,超分辨成像,锂电池,电池荷电状态,荷电状态估计,有效实施,供案,统计知识,提高教学效果
AB值：
0.265188
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