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基于计算思维的中小学信息技术教学探究
文献摘要：
在新时代背景下,国人的计算思维能力与发达国家还存在一定差距,对于起步阶段的中小学生计算思维能力的培养尤其重要.中小学信息技术教学承担了培养中小学生计算思维的任务,主要围绕师资以及信息技术课程方面进行了分析,得出了计算思维能力培养的四个问题.基于此,提出了将计算思维整合进教学全部过程的方式、方法,并针对提出的问题,分析了解决的初步策略.以期通过提高中小学生信息技术课程教学效果,尽早普及计算思维,使学生全面发展.
文献关键词：
计算思维;中小学;信息技术;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
蒋姝婷;蒋胜利;匡春临
作者机构：
洛阳师范学院 信息技术学院,河南 洛阳 471934;洛阳师范学院 电子商务学院,河南 洛阳 471934
文献出处：
引用格式：
[1]蒋姝婷;蒋胜利;匡春临-.基于计算思维的中小学信息技术教学探究)[J].教育教学论坛,2022(31):153-156
A类：
B类：
中小学信息技术,小学信息技术教学,教学探究,中小学生,生计,计算思维能力培养,学生信息技术,信息技术课程教学,学生全面发展
AB值：
0.139999
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