典型文献
PBL教学模式在口腔颌面外科教学中的应用——以干燥综合征为例
文献摘要：
PBL(Problem-based Learning)教学是一种以问题为基础,以学生为中心、教师为引导,提倡学生自主学习的教学模式.方法主要是通过上海交通大学口腔医学专业40名学生作为研究对象,分别通过传统的教学模式和PBL教学模式来比较和研究PBL教学法在口腔颌面外科教学中的作用.教学结束后对两组学生的理论及操作成绩进行测试,并通过问卷调查进行教学效果评价.结果表明PBL教学模式有助于培养学生综合分析和解决实际问题的能力,培养自主学习的能力和素质,与现代信息社会对人才培养的要求基本一致,具有其先进性、科学性.
文献关键词：
PBL;口腔医学;口腔颌面外科学
中图分类号：
作者姓名：
叶蕾;王保利;詹天乐;郑凌艳
作者机构：
上海交通大学医学院附属第九人民医院 口腔外科,上海 200011;上海交通大学 口腔医学院,上海 200030;国家口腔医学中心,上海 200011;国家口腔疾病临床医学研究中心,上海 200011;上海市口腔医学重点实验室,上海 200011
文献出处：
引用格式：
[1]叶蕾;王保利;詹天乐;郑凌艳-.PBL教学模式在口腔颌面外科教学中的应用——以干燥综合征为例)[J].教育教学论坛,2022(26):157-160
A类：
B类：
PBL,口腔颌面外科教学,干燥综合征,Problem,Learning,以问题为基础,以学生为中心,学生自主学习,上海交通大学,口腔医学专业,操作成绩,教学效果评价,解决实际问题,信息社会,口腔颌面外科学
AB值：
0.21414
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