典型文献
"物理化学B"课程过程考核方式的探索与实践
文献摘要：
针对"物理化学B"课程教学过程考核中存在问题,采用"智慧教学""翻转课堂"和"线上线下混合教学模式"的新手段对课程的过程考核方式和指标进行了重新设计,采取多元考核模式,科学设计考核量化指标使其具有可操作性,使考核和评价贯穿于各个教学环节.教学实践结果显示,过程考核模式可有效解决传统考核模式标准模糊和区分度不大的问题,为物理化学课程教学效果的改善和学生学习兴趣的培养提供了参考和借鉴.
文献关键词：
物理化学;过程性考核;考核指标;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
王自庆;李萌;徐彩霞;李红玲
作者机构：
石河子大学 化学化工学院,新疆 石河子 832001
文献出处：
引用格式：
[1]王自庆;李萌;徐彩霞;李红玲-."物理化学B"课程过程考核方式的探索与实践)[J].教育教学论坛,2022(20):86-90
A类：
B类：
物理化学,过程考核,考核方式,智慧教学,翻转课堂,线上线下混合教学模式,新手,重新设计,多元考核,考核模式,科学设计,量化指标,考核和评价,教学环节,实践结果,统考,区分度,化学课程教学,学生学习兴趣,过程性考核,考核指标
AB值：
0.345844
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